GRUPA I – BIEDRONECZKI
03.06.2019r.- 14.06.2019r.
W ostatnich dwóch tygodniach nasze Biedroneczki uczestniczyły w różnorodnych zabawach realizowanych w oparciu o miesięczny plan pracy. Tematami przewodnimi były :
„Pracowita pszczółka” i „Kolorowe owoce”.
1.ROZWÓJ RUCHOWY I UMUZYKALNIAJĄCY:
– Zabawy ruchowo- naśladowcze przy piosenkach: „Pszczółka Maja”, „Przyszła wiosna do niedźwiedzia”, „Buju- buj”, „ Idziemy do Zoo”, „Latawiec”, „Sałatka owocowa”.
Zabawy w kole: „Chusteczka”, „Chodzi lisek”, „Szewczyk”, Mucha”, Wiewióreczka”.
– Zabawa naśladowcza do utworu: „Ja jestem niedźwiadek”.
– Zabawa dźwiękonaśladowcza do utworu: „Lata bąk koło rąk”.
– Zabawa ruchowo- naśladowcza „Jestem pszczołą”. Dzieci przy utworze Vivaldiego „Cztery pory roku- Lato” udają pszczółki, gdy muzyka milknie dzieci siadają na kwiatku wyciętym
z papieru.
– :Witaminki”- zabawa z chustą animacyjną i pojedynczymi chusteczkami przy piosence
o witaminkach.
– Swobodne zabawy na tarasie żłobkowym.
2. ROZWÓJ POZNAWCZY:
– „Kto to taki”- zapoznanie dzieci z pszczołą na podstawie ilustracji.
– „Pracowita pszczoła”- przedstawienie wiersza Pracowita pszczoła” z wykorzystaniem teatrzyku.
– „Głodny miś”- opiekunka przedstawia dzieciom przysmak misia (miód, jagody oraz jeżyny). Wspólne karmienie misia miodem.
– Zapoznanie dzieci z letnimi owocami przy pomocy atrap owoców oraz ilustracji i obrazków.
– „Dobieramy w pary”- dobieranie owoców wyciętych z papieru w pary.
– „Co to jest”- zapoznanie dzieci ze świeżymi owocami przy pomocy zmysłu
smaku, węchu, dotyku, wzroku.
– Próby dopasowania koloru owocu wyciętego z papieru do koloru na chuście.
– Pogadanka z dziećmi na temat letnich owoców ( truskawki, maliny, jagody, arbuz)
z wykorzystaniem obrazków, ilustracji oraz książeczek.
3. ROZWÓJ MANIPULACYJNY I KONSTRUKCYJNY:
– Oglądanie kolorowych książeczek, wyszukiwanie na ilustracjach pszczoły.
– Nakładanie korali na sznureczki.
– Kolorowanie prostych kolorowanek kredkami.
– Puzzle drewniane- łączenie, dopasowywanie prostych układanek.
– Układanie klocków- wafle, klocki drewniane, koła zębate, klocki piankowe.
– Zabawy autami i torami.
PRACE PLASTYCZNE:
– „Plaster miodu”- wykonanie plastra miodu przy użyciu foli bąbelkowej.
– „Truskawka”- wypełnianie konturu truskawki z wykorzystaniem bibuły.
4. ROZWÓJ SPOŁECZNY I EMOCJONALNY:
– Utrwalenie nawyków higienicznych, mycia rąk.
– Utrwalanie umiejętności pracy w grupie, kierowane zabawy kołowe.
– Rozwijanie umiejętności oczekiwania na swoją kolej.
– Utrwalenie nawyku porządkowania po skończonej zabawie.
GRUPA II – KRASNOLUDKI
03.06.2019-14.06.2019r.
W minionych dwóch tygodniach grupa Krasnoludków zapoznała się z tematami takimi jak: „Idziemy do zoo” oraz „Letnie ubiory”.
1. ROZWÓJ POZNAWCZY:
-”Zwierzęta w zoo” – dzieci poznają zwierzęta mieszkające w zoo np. lew, tygrys, słoń, małpa, żyrafa, z wykorzystaniem kolorowych ilustracji. Opiekunka omawia wygląd zwierząt oraz ich cechy charakterystyczne.
– „Co to za zwierzę?” – próby rozpoznawania zwierząt i ich cieni.
– ”Idziemy do zoo” – opiekunka przedstawia obrazki ilustrujące wycieczkę rodziny do zoo
-”Letnia pogoda” – zapoznanie dzieci ze zmianami zachodzącymi w pogodzie za pomocą ilustracji
– „Letnie ubiory” – zapoznanie dzieci z częściami garderoby, którą nosimy w ciepłe dni np. sukienka, kapelusz, krótkie spodenki, sandały itp. Przymierzanie przez dzieci letnich ubrań.
– „Porządkujemy ubrania” – segregowanie przez dzieci ubrań na letnie i zimowe.
2. ROZWÓJ RUCHOWY I UMUZYKALNIAJĄCY:
– „Wąż” – naśladowanie ruchów węża do piosenki „Idzie wąż”
– zabawy w kole: „Miś Anatol” „Stary niedźwiedź”, „Chodzi lisek”, „Wiewióreczka”,
– zabawy ruchowo- naśladowcze do piosenek: „Idziemy do zoo”, „My jesteśmy krasnoludki”, „Maszerują dzieci drogą”, „Tatarak”
– nauka letnich piosenek „Przyszło do nas dzisiaj lato”, „Niech żyją wakacje”, „Lo-lo-lody”, „Lato czeka”, „Już wakacje zaczynamy”
– zabawy ruchowe na dworze z wykorzystaniem bujaków, jeździków, zjeżdżalni, piłki
3. ROZWÓJ MANIPULACYJNY I KONSTRUKCYJNY:
– dopasowywanie brakujących elementów do układanek,
– budowanie wierzy z klocków,
– swobodne rysowanie po kartce,
– zabawy z piłkami – ćwiczenie chwytu oraz rzutu
– zabawy paluszkowe „Tu sroczka”, „Idzie kominiarz”, „Mamo,mamo”
4. ROZWÓJ SPOŁECZNY I EMOCJONALNY:
-doskonalenie czynności samoobsługowych
– modelowanie pozytywnych zachowań podczas zabaw , np. dzielenie się zabawkami, czekanie na swoją kolej
– utrwalenie zasad panujących w grupie rówieśniczej : siadanie w kole , ustawianie się w pociąg
– zgodne zabawy z dzieci z grupy
– utrwalanie zwrotów grzecznościowych takich jak proszę, poproszę, dziękuję, przepraszam
– kształtowanie pozytywnych zachowań podczas zabaw
– integrowanie dzieci i zachęcanie do wspólnych zabaw
GRUPA III – ŻABKI
03.06.-14.06.2019r.
W minionych dwóch tygodniach dzieci z naszej grupy zapoznały się ze zwierzętami, które możemy spotkać gdy pojedziemy na wycieczkę do Zoo oraz z różnymi produktami do jedzenia, które są zdrowe. Dzięki pięknej i sprzyjającej pogodzie większość czasu spędzaliśmy na świeżym powietrzu. Czas mijał nam również bawiąc się w następujące zabawy:
1. POZNAWCZE:
– „Jakie zwierzęta spotkamy w zoo?”- zapoznanie dzieci ze zwierzętami mieszkającymi w zoo (żyrafa, zebra, słoń, tygrys, małpa, lew, hipopotam, papuga ).
– ”Czyj to cień?”- dopasowywanie cienia do zwierzątek.
– „Bezpieczeństwo podczas wycieczki do zoo”- opiekunka opowiada dzieciom czego nie powinno się robić podczas wycieczki do zoo ( wkładanie rąk do klatki, bieganie samemu po alejkach, dokarmianie zwierząt, krzyczenie).
– „Jemy kolorowo- żyjemy zdrowo”- zapoznanie dzieci ze zdrowymi produktami żywnościowymi.
– „Czarodziejski garnek”- podział produktów znajdujących się w garnku na zdrowe i niezdrowe.
– „Degustacja owoców”- zapoznanie z różnymi smakami owoców słodkie, kwaśne, gorzkie).
2. RUCHOWO-UMUZYKALNIAJĄCE:
– Zabawy na przywitanie: („Całuski”, „Witam Was”).
– Zabawy w kole: („Rolnik”. „Chodzi lisek”, „Mucha”, „A w tym kole”, „Biega koń”)
– „Spacer po zoo”- zabawa przy muzyce i wcielanie się w różne role zwierzątek przy piosenkach : („Idziemy do zoo”, „Biegniemy do zoo”, „Dżungla”).
-Zabawy w pociągu przy piosenkach ( „Jadą misie”, „Wesoła lokomotywa”, „Jedzie pociąg”).
– Zabawy na świeżym powietrzu: (piłki, bujaczki, pociąg, zjeżdżalnia, materace, oglądanie książeczek, bańki).
3. MANIPULACYJNE I KONSTRUKCYJNE:
-Budowanie konstrukcji z klocków o rożnej strukturze i wielkości.
-Oglądanie książeczek w miękkiej i twardej oprawie
– Zabawy samochodami i torami.
– Układanki magnetyczne.
– Układanie konstrukcji z klocków wafle.
PRACA PLASTYCZNA:
„Zdrowe jabłuszko”- Wyklejanie konturów jabłka plasteliną.
Podczas każdego dnia dzieci z grupy Żabek doskonaliły nawyki porządkowe i grzecznościowe oraz umacniały zasady panujące w grupie. Nasze „Żabki” usamodzielniały się w zakresie samoobsługi i podstawowych czynnościach dnia codziennego ( jedzenie, korzystanie z toalety itd.).
GRUPA IV – JAGÓDKI
03.06.2019r.- 14.06.2019r.
W minionym czasie nasze Jagódki uczestniczyły w różnorodnych zabawach realizowanych w oparciu o miesięczny plan pracy. Tematami przewodnimi były :
„Pracowita pszczółka” i „Kolorowe owoce”.
1.ROZWÓJ RUCHOWY I UMUZYKALNIAJĄCY:
– Zabawy z piosenkami związanymi z owocami: „Jagódki”, „Witaminki”, „Owocowa sałatka”.
– Zabawy ruchowo- naśladowcze przy piosenkach: „ Przyszła wiosna do niedźwiedzia”, „Tatarak”, „Idziemy do zoo”.
– Rzucanie piłki do celu.
– Zabawa ruchowo- naśladowcza „Jestem pszczołą”. Dzieci przy utworze Vivaldiego „Cztery pory roku- Lato” udają pszczółki, gdy muzyka milknie dzieci siadają na kwiatku wyciętym z papieru.
– Zabawa ruchowa- zbieranie owoców rozmieszczonych na sali do koszyczka.
– Zabawa na świeżym powietrzu na tarasie żłobkowym.
2. ROZWÓJ MANIPULACYJNY I KONSTRUKCYJNY:
– Układanie wieży z kostek manipulacyjnych.
– Kształtowanie prawidłowego chwytania zabawek.
– Praca plastyczna: „Pszczółka”, „Truskawka”.
3. ROZWÓJ POZNAWCZY:
– „Kto to taki”- zapoznanie dzieci z pszczołą na podstawie ilustracji.
– „Głodny miś”- opiekunka przedstawia dzieciom przysmak misia (miód). Wspólne karmienie misia miodem.
– Pogadanka z dziećmi na temat letnich owoców ( truskawki, maliny, jagody, arbuz) z wykorzystaniem obrazków, ilustracji oraz książeczek.
– Degustacja owoców- poznanie owoców poprzez zmysł smaku, węchu i dotyku.
4. ROZWÓJ SPOŁECZNY I EMOCJONALNY:
– Utrwalenie nawyków higienicznych, mycia rąk.
– Utrwalenie nawyku porządkowania po skończonej zabawie.
– Doskonalenie czynności samoobsługowych.