GRUPA I – BIEDRONECZKI

22.04- 02.05.2019r.

Podczas minionych dwóch tygodni dzieci z grupy I uczestniczyły w zabawach nawiązujących do tematów z miesięcznego planu pracy: ,,Bawimy się razem”, ,,Majowa łąka”, które zrealizowano w poniższych sferach rozwojowych:

1. ROZWÓJ RUCHOWY I UMUZYKALNIAJĄCY:

– Zabawy z piłką: podawanie piłki: górą, dołem, po kole, turlanie, odbijanie, rzucanie.

– Rzut do celu: rzucanie woreczkami z grochem do obręczy, mini koszykówka.

– Zabawy w kole: „Stoi różyczka”, „Miś Anatol”, „A w tym kole”, „Szewczyk”, „Biega koń”, „Przyszła wiosna do niedźwiedzia”, „Wiewióreczka”, „Chodzi wiosna, chodzi”.

– Zabawy z chustą animacyjną: chodzenie z chustą w rytm muzyki, zwijanie, rozwijanie chusty, falowanie, podrzucanie kolorowych piłeczek.

– Zabawy ruchowo- naśladowcze z piosenką: „Tatarak”, „Skacze sobie żabka”, „Idziemy do zoo”, „Na zielonej polanie”, „Dzisiaj rankiem złote słonko”, „Tam daleko”, „Wiosna w błękitnej sukience”.

– Zabawy w pociąg z piosenką „Wesoło gra lokomotywa”, „Pociąg krasnoludków”, „Jedzie pociąg”.

– „Zbieramy nektar z kwiatów”- dzieci zbierają do kubeczków kolorowe pompony rozsypane na kwiatach.

– „Jedziemy na wycieczkę”- zabawa z wykorzystaniem kolorowych kółek do piosenki „Auta”.

– Tor przeszkód z wykorzystaniem ławeczki, pachołków, drążków gimnastycznych, tunelu.

2. ROZWÓJ POZNAWCZY:

– „Kto mieszka na łące”- zapoznanie dzieci ze środowiskiem jakim jest łąka oraz z jej mieszkańcami. Zwrócenie uwagi na wygląd, cechy charakterystyczne, kolor (motyl, ślimak, pszczółka, biedronka).

-,,Pachnąca łąka pełna kwiatów”- zapoznanie dzieci z wyglądem i zapachem wiosennych kwiatów.

– „Pszczółki i biedronki”- zwrócenie uwagi na kolor tych owadów- dopasowywanie owadów do obrazków z paskami lub kropkami.

– „Pszczółka śpi w ogrodzie ”- zapoznanie z nowa zabawą, omówienie treści i jej przebiegu.

3. ROZWÓJ KONSTRUKCYJNY I MANIPULACYJNY:

– Zabawy klockami piankowymi, drewnianymi, „mechanik”, wafle.

– Zabawy z plasteliną: ugniatanie, robienie kuleczek, wałeczków, rozcieranie na kartce.

-Rozwijanie umiejętności manipulowania przedmiotami: sortery, kostki manipulacyjne, piramidki.

– Nawlekanie korali na sznureczki.

– Oglądanie książeczek, przekręcanie kartek.

PRACE PLASTYCZNE:

„Piłka”- odbijanie stempelków umoczonych w farbie na obrazku.

„Ślimak”- wyklejanie szablonu kolorowym papierem.

4. ROZWÓJ SPOŁECZNY:

-Wdrażanie do sprzątania zabawek po skończonej zabawie.

– Utrwalanie nawyków higienicznych.

– Rozwijanie umiejętności komunikacyjnych.

 

GRUPA II – KRASNOLUDKI

22.04 – 02.05.2019r.

W minionych dwóch tygodniach grupa Krasnoludków zapoznała się z tematami takimi jak: „Bocian i żabka” oraz „Mieszkańcy łąki”.

ROZWÓJ POZNAWCZY:

– „Bocian i żabka” – zapoznanie dzieci z wyglądem żaby i bociana. Omówienie ich wyglądu i cech charakterystycznych na podstawie ilustracji.

– „Zielona żabka” – przedstawienie opowiadania „Zielona żabka” za pomocą historyjki obrazkowej.

– „Kogo spotykamy na łące” opiekunka za pomocą flanelografu przedstawia wiersz L. Salach „Łąka”, zapoznaje dzieci z owadami i zwierzątkami mieszkającymi na łące.

– „Odgłosy łąki” – opiekunka przedstawia kolorowe obrazki mieszkańców łąki oraz przy pomocy płyt CD odtwarza odgłosy zwierzątek, np. bocian, żaba, pszczoła itp. Dzieci dobierają obrazek do usłyszanego wcześniej odgłosu.

– „Rosną sobie kwiatki na łące” opiekunka przygotowuje z papieru kwiatki (stokrotki), swobodnie rozrzuca jej po dywanie (łące). Zadaniem dzieci jest zebranie stokrotek do koszyka.

ROZWÓJ RUCHOWY I UMUZYKALNIAJĄCY:

– zabawy w kole: „Szewczyk”, „Przyszła wiosna do niedźwiedzia”, „Lata mucha”, „Mały kotek sobie śpi”, „Mam chusteczkę”, „Stary niedźwiedź”, „Nóżka”,

– zabawa w kole – dzieci dobierają się w pary, opiekunka rozdaje dzieciom emblematy żabki i bociana zakładając dzieciom na głowę. Dzieci tańczą w parach do piosenek „Kle kle boćku”, „Żabki” i „Bociany”.

– zabawy ruchowe – „Tatarak”, „Woogie-Boogie”, „Ja 10 palców mam”, „Idziemy do Zoo”, „Mucha w mucholocie”, „Jam jest żabka”, „Była sobie żabka mała”, „Bocian i żabka”.

– zabawy w pociąg – „Jedzie pociąg”, „ Ze stacyjki 7 smutków”, „Wesoło gra lokomotywa”

– zabawy z maszerowaniem – „Malowany wózek”, „Słonko na listeczkach gra”, „Maszeruje wiosna”, „Na zielonej polanie”, „Marzec czarodziej”, „Dobosz Zuch”, „Maszerują dzieci drogą”.

ROZWÓJ MANIPULACYJNO – KONSTRUKCYJNY:

– zabawy puzzlami, układankami o zróżnicowanej trudności

– budowanie z klocków, piętrzenie, szeregowanie

– zabawy z labiryntami

– przewlekanki, nawlekanki przy stolikach

– wspólne oglądanie książeczek

– swobodne malowanie kredkami po kartce – twórczość własna

– zabawy przy kuchence – lalki, garnuszki, kołyski, misie

– zabawy swobodne samochodami, torami, matami przedstawiającymi ulice

ROZWÓJ SPOŁECZNY I EMOCJONALNY:

– zachęcanie do sygnalizowania potrzeb fizjologicznych

– kształtowanie pozytywnych zachowań wobec innych dzieci

– wdrażanie do dbania o porządek na sali i do sprzątania po skończonej zabawie

– wzmacnianie przestrzegania reguł panujących w grupie, np. zasuwania krzesełek, ustawiania się w pociąg, siadania w kole.

– doskonalenie czynności samoobsługowych

– zachowanie podstawowych zwrotów grzecznościowych – dziękuję, przepraszam.

PRACA PLASTYCZNA:

– „ Żabki” – przyklejanie żabkom języczków, oczu oraz zielonych kropek.

– „Biedronka” – naklejanie czarnych kropek na czerwoną biedroneczkę oraz przyklejanie ruchomych oczu.

GRUPA III – ŻABKI

22.04 -02.05.2019r.

W ostatnich dwóch tygodniach kwietnia dzieci zapoznały się z tematyką wiejskiego podwórka i jego mieszkańców oraz poznały dyscypliny sportowe.

1. ROZWÓJ POZNAWCZY:

• Zapoznanie ze zwierzętami wiejskimi na podstawie ilustracji i figurek.
• „Kto gdzie mieszka”-dopasowanie zwierząt wiejskich do ich domów przy użyciu ilustracji.
• „W chlewiku mieszka świnka”- zapoznanie dzieci z piosenką na podstawie teatrzyku.
• „Co to za zwierzę”-zabawa słuchowa. Zapoznanie z odgłosami wydawanymi przez wiejskie zwierzęta.
• „Dyscypliny sportowe”- zapoznanie z różnymi dyscyplinami sportowymi oraz aktywnościami na świeżym powietrzu dostosowując je do pory roku.
• „Zabawy sportowe” – zestaw różnorodnych ćwiczeń przy użyciu atlasu gimnastycznego.

2. ROZWÓJ RUCHOWY I UMUZYKALNIAJĄCY:

• Zabawy ruchowo- naśladowcze:

„Gimnastyka”

„Koło małe koło duże”

„Noga goni nogę”

„Woogie- Boogie”

„Murzynek malutki”.

• Zabawy w kole:

„Przyszła wiosna do niedźwiedzia”

„Miś Anatol”

„Chodzi lisek”

„Szewczyk”

„Mam chusteczkę”

• Tor przeszkód z wykorzystaniem brył przestrzennych.

3. ROZWÓJ MANIPULACYJNO – KONSTRUKCYJNY:

• „Puchar”- zabawa plastyczna- wyklejanie konturu za pomocą papieru kolorowego
• Zabawy konstrukcyjne – budowanie wieży z klocków
• Układanie 3-6 elementowych puzzli przedstawiających zwierzęta wiejskie
• Przewlekanki
• Klocki ZOO

4. ROZWÓJ SPOŁECZNY I EMOCJONALNY:

• Zachęcanie do wykonywania określonych zadań, pomoc innym.
• Wsparcie emocjonalne dzieci, zachęcanie do wspólnej zabawy.
• Doskonalenie nawyków porządkowych po skończonej zabawie.

GRUPA IV – JAGÓDKI

22.04.2019r.- 2.05.2019r.

W minionym czasie nasze Jagódki uczestniczyły w różnorodnych zabawach realizowanych w oparciu o miesięczny plan pracy. Tematami przewodnimi były :

„Bawimy się razem” oraz ” Majowa łąka”.

1. ROZWÓJ RUCHOWY I UMUZYKALNIAJĄCY:

– “Bawimy się razem w kole”- podaj piłkę koledze. Opiekunka podaje dzieciom siedzącym w kole piłkę i prosi aby próbowały podać do kolegi obok.

– ” Lisek”

– “Mam chusteczkę haftowaną”

– ” Szewczyk”

– ” Wiosenny tor przeszkód”- z wykorzystaniem” zjeżdżalni, materac, piłka.

– ” Zabawa w piaskownicy”- opiekunka prezentuje dzieciom przybory do piasku i opowiada do czego one służą.

– Doskonalenie motoryki dużej w wykorzystaniem bujaków, jeździków.

– Marsz po sali do piosenek o tematyce wiosennej.

2. ROZWÓJ MANIPULACYJNY I KONSTRUKCYJNY:

– Zabawa w kącikach tematycznych: kącik lalek i kuchenny.

– Zabawa klockami.

– Oglądanie książeczek.

– Stymulowanie procesu spostrzegania uwagi oraz koordynacji wzrokowo-ruchowej: układanki, labirynty.

-Prace plastyczne: „Kolorowa piłka” i ” Ślimak”.

3. ROZWÓJ POZNAWCZY:

– ” Zabawa w piaskownicy”- opiekunka prezentuje dzieciom przybory do piasku i opowiada do czego one służą.

– “Kto mieszka na łące”- zapoznanie dzieci z wyglądem łąki i jego mieszkańcami, za pomocą kolorowych ilustracji.

– “Pachnąca łąka pełna kwiatów”- przypomnienie wyglądu kwiatów, które możemy spotkać na łące.

4. ROZWÓJ SPOŁECZNY I EMOCJONALNY:

– Zachęcanie do wspólnej zabawy.

– Utrwalanie nawyków higienicznych.

– Doskonalenie czynności samoobsługowych.