GRUPA I – BIEDRONECZKI

25.03. – 05.04.2019r.

W ostatnich dwóch tygodniach dzieci z grupy I uczestniczyły w zabawach nawiązujących do tematów z miesięcznego planu pracy: ,,Bocian i Żabki”, ,,Kwiecień plecień- kwietniowa pogoda”, które zrealizowano w poniższych sferach rozwojowych:

1. ROZWÓJ RUCHOWY I UMUZYKALNIAJĄCY:

– Zabawy na powitanie do piosenek „Dzień dobry”, „Całuski”, „Wszyscy są, witam Was”.

– Zabawy w kole: ,,Szewczyk”, ,,Mam chusteczkę”, ,,Chodzi lisek”, ,,Mały kotek sobie śpi”, ,,Bocian goni żabkę”, ,,Przyszła wiosna do niedźwiedzia”, ,,Stary niedźwiedź”, ,,Daj mi rączkę”, ,,Latała sroczka”, ,,Lata mucha”.

– Osłuchanie z piosenkami o tematyce wiosennej: ,,Kle kle boćku”, ,,Gdy wiosna przybywa”, ,,Tatarak”, ,,Jam jest żabka”, ,,Była sobie żabka mała”.

– Zabawy z piosenką: ,,Na spacer chciał koteczek”, ,,buju – buj”, ,,Idziemy do cyrku”, ,,Okrągłą głowę mam”, ,,Jedzie pociąg”, ,,Dzik jest dziki”, ,,Mucha w mucholocie”, ,,Dobosz zuch”, ,,Maszerują dzieci drogą”.

– ,,Bocian łapie żabki”-zabawa orientacyjno-porządkowa.

– ,,Żabie kroki” – zabawa ruchowa- naśladowcza z wykorzystaniem czerwonej i zielonej bibuły.

– ,,Taniec wiatru” – zabawa ruchowa z wykorzystaniem kolorowych wstążek z bibuły.

– Zabawy z wykorzystaniem gazet- naśladowanie odgłosu padającego deszczu, wiejącego wiatru.

– Rzut do celu, z wykorzystaniem obręczy i woreczków.

2. ROZWÓJ POZNAWCZY:

– ,,Bocian i Żabka” – zapoznanie z wyglądem i cechami charakterystycznymi.

– ,,Czerwone i zielone- zapoznanie z kolorem, segregowanie przedmiotów.

– ,,Żabka Małgosia”- inscenizacja utworu za pomocą ilustracji.

-,,Kwietniowa pogoda” – zapoznanie dzieci z elementami wiosennej pogody, słuchanie odgłosów deszczu, wiatru, burzy, nagranych na płytę CD.

– ,,Wiosenny ubiór”- zaprezentowanie dzieciom ubrań adekwatnych do wiosennej pogody.

– Segregowanie ubranek do dwóch pudełek wiosna – zima.

– ,,Znajdź taki sam” – dobieranka wiosenna z wykorzystaniem ilustracji przedstawiających słońce, chmurkę, kwiat, tęczę.

3. ROZWÓJ KONSTRUKCYJNY I MANIPULACYJNY:

– Wspólne budowle klockami piankowymi, szeregowanie, piętrzenie.

– Kolorowanie wiosennych obrazków kredkami.

– Oglądanie książeczek dźwiękowych.

– Zabawa plasteliną, wałkowanie, robienie kulek.

– Układanie drewnianych prostych dwuelementowych puzzli.

– Zabawy dużymi kostkami manipulacyjnymi, drzewkami sensorycznymi.

Prace plastyczne:

,,Żabka na łące”- malowanie farbami plakatowymi.

,,Słoneczko”- doklejanie do żółtego kółeczka pasków.

4. ROZWÓJ SPOŁECZNY:

– Zachęcanie do wspólnej zgodnej zabawy, próby tworzenia pociągu.

– Utrwalenie zasad obowiązujących w grupie: czekanie na swoją kolej, dzielenie się zabawkami.

GRUPA II – KRASNOLUDKI

25.03.– 05.04.2019r.

W minionych dwóch tygodniach nasza grupa Krasnoludków zapoznała się z tematami takimi jak „Porządki w domu” oraz „Pani Wiosna”.

1. ROZWÓJ POZNAWCZY:

– „Wiosenne porządki” opiekunka przedstawia za pomocą ilustracji wierszyk „Wielkie porządki wiosenne”. Zapoznanie dzieci z czynnościami związanymi ze sprzątaniem.

– „Posprzątajmy dywan” – opiekunka rozsypuje pogniecione kartki papieru i pogniecione butelki na dywanie. Dzieci mają za zadanie posegregować papier i plastik w dwa oddzielne hula hop.

– „Porządki w ogrodzie” – opiekunka przy pomocy ilustracji przedstawia dzieciom jakie porządki trzeba robić w ogrodzie.

– „Co pasuje?” – opiekunka przedstawia dzieciom ilustracje domu i ogrodu oraz sprzęty, którymi sprzątamy. Dzieci dobierają obrazki przedmiotów, które pasują do domu a które do ogrodu.

– „Co nam pomaga w sprzątaniu” – opiekunka za pomocą prawdziwych rekwizytów pokazuje dzieciom co nam pomaga w sprzątaniu domu, żłobka i przedszkola (odkurzacz, mop,szczotka, wiaderko, ściereczka)

– „Wiosna idzie przez świat” – omówienie przy pomocy kolorowych obrazków zmian, które zachodzą w czasie wiosny.

– „Co pasuje do wiosny” – dobieranka obrazkowa. Wyodrębnienie spośród obrazków o różnorodnej tematyce tych, które kojarzą się z wiosną np., słońce, kwiaty, bocian, żaby.

– „Wiosenny kwiat” – zapoznanie dzieci z wyglądem i nazwami kwiatów (tulipan, krokus, żonkil i hiacynt)

– „Pani wiosna radosna” – przedstawienie dzieciom wiersza Grażyny Świerszyńskiej „Wiosna” przy pomocy ilustracji.

2. ROZWÓJ RUCHOWY I UMUZYKALNIAJĄCY:

– zabawy gimnastyczne – turlanie, rowerek nóżkami, skłony, chodzenie na palcach, obroty

– zabawy na powitanie „Wszyscy są”, „Magiczna liczba 7”, „Ty i ja – misie dwa”, „Całuski”.

– zabawy w kole – “A ram zam zam”, „Stary niedźwiedź”, „Rolnik sam w dolinie” „Chodzi lisek”, „Jeżyk”, „Baloniku nasz malutki”, „Przyszła wiosna do niedźwiedzia”.

– zabawy naśladowcze do piosenek „Koniki”, :Tatarak”, „Chateńka”, „Deszczyk pada”, „Słoń”, „Lewa noga, prawa ręka”

– zabawy w pociągu do piosenek – „Jedzie pociąg z daleka”, „Wesoło gra lokomotywa”,

– inscenizacja ruchowa do utworu A. Vivaldiego „Wiosna” przy wykorzystaniu kawałków kolorowej bibuły.

– maszerowanie do piosenek- „Idzie Zuch”, „Maszerują dzieci drogą”,

3. ROZWÓJ MANIPULACYJNE– KONSTRUKCYJNY:

– zabawy z podziałem na mniejsze grupy (czytanie i oglądanie książeczek, przewlekanki i nawlekanie koralików, zabawy na dywanie z wykorzystaniem lalek, samochodów)

– kolorowanie obrazków za pomocą kredek

– zabawy klockami drewnianymi i piankowymi.

– łapanie baniek mydlanych

– zabawy śrubkowymi klockami – wkręcanie i wykręcanie

– dopasowywanie brakujących elementów w układankach

– zabawy klockami Wafle

– manipulowanie, wkładanie klocków mniejsze w większe

4. ROZWÓJ SPOŁECZNY I EMOCJONALNY:

– kształtowanie pozytywnych zachowań podczas wspólnych zabaw

– wprowadzanie i utrwalanie prostych reguł obowiązujących w grupie np., siedzenie w kole, ustawianie w pociągu, zasuwanie krzesełek po posiłkach

– sygnalizowanie potrzeb fizjologicznych, ćwiczenie samodzielnego jedzenia i picia

– utrwalanie zwrotów grzecznościowych takich jak proszę, przepraszam, poproszę, dziękuję

Praca plastyczna:

– „Kolorowy odkurzacz” – wyklejanie kontur odkurzacza za pomocą plasteliny

– „Wiosenny kwiat” – wyklejanie z kuleczek zrobionych z bibuły hiacynta.

GRUPA III- ŻABKI

25.03-4.04.2019r

W ostatnich dwóch tygodniach dzieci z grupy Żabek uczestniczyły w zabawach nawiązujących do tematów z miesięcznego planu pracy: „ Rośliny wiosną” oraz „ Kolorowy tydzień”.

1. ROZWÓJ RUCHOWY I UMUZYKALNIAJĄCY

Poranna gimnastyka ogólnorozwojowa przy piosenkach:

• „ Gimnastyka”
• „ Tatarak”
• „ Głowa, ramiona, pięty”
• „ Pajacyki”
• Zabawy ruchowe przy piosenkach:
• „ Auta”
• „Lokomotywa”
• „ Jedzie pociąg”
• „ Mucha w mucholocie”
• „ A ram zam zam”

2. ROZWÓJ POZNAWCZY

„ Wiosenne kwiaty”– omówienie z dziećmi wiosennych kwiatów na podstawie ilustracji

„ Sadzimy rośliny”– pokazanie dzieciom w jaki sposób sadzi się rośliny

„Wiosenne żonkile”– omówienie wygląd żonkila

„Zielony dzień”– wyszukiwanie zielonych przedmiotów znajdujących się na sali

„Czerwony dzień”– segregowanie klocków do odpowiedniego koloru na chuście animacyjnej

„Niebieski dzień”– taniec z niebieską szarfą do muzyki klasycznej

„Żółty dzień”– taniec z balonami

3. ROZWÓJ MANIPUJACYJNO -KONSTRUKCYJNY

Prace plastyczne:

• „ Nasz kwiatek”- wyklejanie konturów kwiatka papierem kolorowym
• „Kolorowa tęcza”- na brystolu namalowana jest tęcza. Dzieci odbijają rączki i „malują” nimi.
• Klocki ZOO
• Mały konstruktor
• Lego
• Puzzle
• Układanki

3. ROZWÓJ SPOŁECZNY I EMOCJONALNY

• Zachęcanie do wspólnej, zgodnej zabawy
• Doskonalenie nawyków porządkowych po skończonej zabawie
• Wspomaganie nauki samodzielnego picia z kubka i posługiwania się sztućcami

GRUPA IV – JAGÓDKI

25.03-01-01.03.2019r.

W minionym czasie nasze Jagódki uczestniczyły w różnorodnych zabawach realizowanych w oparciu o miesięczny plan pracy. Tematami przewodnimi były :

„Pan Bocian i Żabki” oraz „Kwiecień plecień- kwietniowa pogoda”.

1.ROZWÓJ RUCHOWY I UMUZYKALNIAJĄCY:

– Zabawy ruchowo-naśladowcze przy piosenkach: „ Żaby i bociany”, Kle, kle boćku”, „Była sobie żabka mała”.

– Zabawy w kole: „Przyszła wiosna do niedźwiedzia”, „ Mam chusteczkę”, „Miś Anatol”.

– Marsz po sali w rytm wiosennych piosenek.

– Zabawy gazetą- naśladowanie odgłosu padającego deszczu(stukanie paluszkami w gazetę), machanie gazetą ( wiejący wiatr).

2. ROZWÓJ MANIPULACYJNY I KONSTRUKCYJNY:

– Książeczki w miękkiej i twardej oprawie- odwracanie kartek.

– Zabawy klockami i labiryntami.

– Układanie kubeczków i piramidek.

– Praca plastyczna: „Żabka” i „ Słoneczko”.

3. ROZWÓJ POZNAWCZY:

– Zapoznanie dzieci z postacią bociana i żabki , z ich wyglądem, cechami charakterystycznymi.

– „Kwietniowa pogoda”- zapoznanie dzieci z elementami kwietniowej pogody (słońce, chmura, deszcz, śnieg).

– „Wiosenny strój”- zapoznanie dzieci z ubrankami, które należy założyć na wiosenny spacer (kurtka, spódniczka, spodnie, kalosze itp.).

– „Znajdź taki sam”- opiekunka przygotowuje part obrazków: słoneczka, kwiatki itp. Zadaniem dzieci jest odnalezienie takich samych obrazków.

4. ROZWÓJ SPOŁECZNY I EMOCJONALNY:

– Wdrażanie dzieci do wspólnego sprzątania zabawek po skończonej zabawie.

– Utrwalanie nawyków higienicznych.

– Zachęcanie do wspólnej, zgodnej zabawy.