Grupa IV – Jagódki

W minionym czasie nasze Jagódki uczestniczyły w różnorodnych zabawach realizowanych w oparciu o miesięczny plan pracy. Tematami przewodnimi były :

” Bałwankowa rodzina ” i ” Ptaszki i ziarenka zimą”.

1. Rozwój ruchowy i umuzykalniający:
   • Zabawy w kole: ” Bałwankowa rodzina”, ” Ach ten miś”, “Mały kotek”, ” Stary niedźwiedź”,
   • Marsz po sali do piosenek: ” Przyszła zima biała”, ” Hej biały walczyk” , ” Trzy bałwanki”, “Taniec bałwanków”,
   • Utrwalenie piosenek o tematyce zimowej oraz związanej ze zbliżającym się dniem babci i dziadka,
   • Relaksacja przed obiadem, słuchanie śpiewu różnych ptaków.
2. Rozwój manipulacyjny i konstrukcyjny:
   • Zabawy paluszkowe do wierszyka: ” Mały bałwanek”,
   • Próby rzucania piłkami do celu,
   • Wkładanie kubeczek mniejsze w większe,
   • Zabawa labiryntami, układankami oraz puzzlami,
   • Praca plastyczna: ” Bałwanek: i ” Wróbelek”.
3. Rozwój poznawczy:
   • “Bałwanek”- zapoznanie dzieci z postacią bałwanka. Omówienie cech charakterystycznych jego wyglądu,
   • “Lepimy bałwanka”- układanie sylwetki bałwanka za pomocą puzzli,
   • “Ptaki widziane zimą”- zapoznanie dzieci z sylwetami ptaków,
   • “Goście w karmniku”- zaprezentowanie dzieciom karmnika oraz zapoznanie ze sposobami dokarmiania ptaków podczas zimy.
4. Zabawa wprowadzająca dzieci w pogodny nastrój:
   • “Kolorowe piórka”- dmuchanie na piórka (lekko, mocno).
5. Rozwój społeczny i emocjonalny:
   • Nauka siadania w kole,
   • Wdrażanie zasad obowiązujących w grupie, dzielenia się zabawkami,
   • Próby posługiwania sie łyżeczką i samodzielnego picia z kubeczka,
   • Kształtowanie nawyków higienicznych.

Grupa I – Biedroneczki

W ostatnich dwóch tygodniach, dzieci z grupy I uczestniczyły w zabawach nawiązujących do tematów z miesięcznego planu pracy: ,,Bałwankowa rodzina”, ,,Ptaszki i ziarenka zimą”, które zrealizowano w poniższych sferach rozwojowych:

1. Rozwój ruchowy i umuzykalniający:
   • Zabawy integracyjne i zabawy na powitanie: „Dzień dobry”, „Całuski”, „Wszyscy są, witam Was”.
   • Zapoznanie dzieci z piosenkami o tematyce zimowej: ,,Tak się zachmurzyło”, „Śnieg pada”, „Zima, zima, zima”, „Tup, tup, tup po śniegu”, ,,Saneczkami”, ,,Taniec bałwanków”, ,,Bałwanki drogą szły” – inscenizowanie ruchem treści śpiewanych piosenek.
   • Zapoznanie z zabawą paluszkową pt. ,,Mały Bałwanek”.
   • Zabawy w kole: ,,Bałwankowa rodzina”, ,,A w tym kole”, ,,Szewczyk”, ,,Latała sroczka”.
   • ,,Bałwankowe kule”- zabawy z wykorzystaniem papierowych kulek, bitwa na śnieżki, podrzucanie na chuście animacyjnej.
   • ,,Śladami wróbelka”- dzieci idą po śladach zostawionych przez wróbelka pokonując tor przeszkód, na którym są rozrzucone ziarenka (kulki z bibuły).
   • ,,Głodne ptaszki”- zabawa orientacyjno-porządkowa, dzieci w opaskach z ptaszkiem biegają po sali, na znak opiekunki biegną do karmnika (hula hop) i paluszkami zbierają ziarenka.
2. Rozwój poznawczy:
   • ,,Bałwanek”- zapoznanie z postacią bałwanka oraz omówienie cech charakterystycznych jego wyglądu (białe kule różnej wielkości, nos z marchewki, oczy, guziki z węgielków, miotła).
   • ,,A kto to?”- osłuchanie i zapoznanie z wierszem Hanny Ożogowskiej
   • ,,Lepimy bałwanka”- zabawy ze śniegiem.
   • ,,Ptaki widziane zimą”- zapoznanie dzieci z ptakami zostającymi na zimę i ich pokarmem.
   • ,,U nas ciepło, a za oknem..”- dzieci obserwują, co się dzieje za oknem, jaka jest pogoda, wypatrują ptaków.
   • ,,Bliźniaki ptaki”- metodą dobieranki dzieci szukają par ptaszków o tym samym wyglądzie.
   • ,,Kolorowe piórka”- zabawa oddechowa, dmuchanie na piórka (lekko, mocno).
   • ,,Goście w karmniku”- opiekunka pokazuje dzieciom karmnik – wyjaśnia czyj to domek, do czego jest potrzebny. Następnie pokazuje różne produkty, które jedzą ptaszki (słonecznik, ziarna, słoninka).
   • ,,Budujemy karmnik”- historyjka obrazkowa.
3. Rozwój konstrukcyjny i manipulacyjny:
   • Zabawy klockami o różnej wielkości i strukturze.
   • Oglądanie książeczek.
   • Zabawy samochodzikami, tworzenie konstrukcji dróg.
   • Naczynka i lalki.
   • Kolorowanie prostych rysunków.
4. Prace plastyczne:
   • „Bałwanek”- wyklejanie konturu bałwanka płatkami kosmetycznymi i papierem kolorowym, tworzenie zimowego krajobrazu.
   • „Wróbelek”- wyklejanie szablonu kolorowymi piórkami.
5. 4. Rozwój społeczny:
   • Aktywizacja do zabawy, zachęcania do zabaw w parach.
   • Utrwalanie samodzielności w zakresie spożywania posiłków (trzymanie łyżki, picie ze szklanki).

Grupa II – Krasnoludki

W minionych dwóch tygodniach stycznia dzieci zapoznały się z tematami „Lepimy bałwana, zjeżdżamy na sankach”, oraz „U lekarza”.

1. Rozwój poznawczy:
   • „Zapoznanie dzieci z postacią bałwanka” – omówienie cech, które są charakterystyczne dla jego wyglądu tak jak biały kolor, nos z marchewki, zbudowany z trzech kul śnieżnych, guziki, kapelusz na głowie, oczy i uśmiech z węgielków.
   • Zapoznanie dzieci z aktywnościami na śniegu tj, jeżdżenie na sankach, nartach, rzucanie śnieżkami, pokazanie ilustracji sportów zimowych i możliwości spędzania czasu na dworze podczas zimy np. lepienie bałwanka.
   • „Lekarz” – zapoznanie dzieci z zawodem lekarza i jego atrybutami. Omówienie jego roli niesienia pomocy innym, prezentacja ilustracji przedstawiających karetkę pogotowia i lekarza. Opiekunka przebiera się za postać lekarza i pokazuje dzieciom poszczególne przedmioty, którymi posługuje się lekarz w swojej pracy np. bandaże, słuchawki, strzykawki, plastry, termometr. Dzieci badają chore lale i misie.
   • „Chory kotek” – przedstawienie wiersza S. Jachowicza. Opiekunka czyta książeczkę i pokazuje ilustrację.
2. Rozwój ruchowy i umuzykalniający:
   • zabawy gimnastyczne, umuzykalniające np., skłony, podskoki, chodzenie na palcach, klaskanie w rytm muzyki, ćwiczenia rozciągające mięśnie ciała, turlanie się, ćwiczenie głowy prawo, lewo.
   • zabawy w kole – „Baloniku”, „Bałwankowa rodzina”, „Szewczyk”, „Rolnik sam w dolinie”, „Stoi różyczka”, „Stary niedźwiedź”, „Chusteczka”.
   • zabawy ruchowo – umuzykalniające – „Pada śnieg”, „Zima, zima”, „Hej biały walczyk”, „Zimowa poleczka”, „Zima wcale nie jest zła”, nauka i utrwalanie piosenek na Dzień Babci i Dziadka „Babciu droga babciu”, „Srebrne druty”, „Dziadkowe opowieści”, „Najdroższy dziadku”
   • „Tor przeszkód” – z wykorzystaniem obręczy, woreczków, piłki i kosza.
3. Rozwój manipulacyjno– konstrukcyjny:
   • manipulowanie mniejszymi i większymi klockami śrubkami
   • budowanie z klocków drewnianych
   • manipulowanie kartką – gniecenie, wydzieranie, tworzenie kul
   • podział na grupy – dziewczynki – zabawa w kąciku kuchennym, gotowanie, karmienie lalek , jadalnia – próby rysowania koła, naśladowanie linii prostej.
   • układanie kostek przestrzennych
   • układanie puzzli
4. Rozwój społeczny i emocjonalny:
   • nauka zgodnego współdziałania w grupie
   • kształtowane pozytywnych zachowań w grupie
   • doskonalenie prawidłowego siedzenia w kole, branie czynnego udziału w zabawach
   • zachęcanie do sygnalizowania potrzeb fizjologicznych
   • zachęcanie do samodzielnego mycia rączek i buzi
   • nauka czynności samoobsługowych tj, ubieranie i rozbieranie się
5. Praca plastyczna:
   • „Bałwanek” – praca grupowa z wykorzystaniem waty.
   • „Karetka” – kolorowanie czerwoną kredką ilustracji karetki

Grupa III – Żabki

W pierwszych dwóch tygodniach Nowego Roku nasze „Żabki” zapoznały się z różnymi zabawami, w które możemy bawić się zimą. Dzieci poznały również instrumenty muzyczne (cymbałki, trąbka, bębenek, flet, marakasy, gitara itd.).

Czas upływał nam również bawiąc się w następujące zabawy:

1. Poznawcze:
   • „Witaj bałwanku”- omówienie z dziećmi cech charakterystycznych i wyglądu bałwanka.
   • „Zabawy na śniegu i lodzie”- omówienie przedstawiających zabawy na śniegu (lepienie bałwana, budowanie igloo, zjeżdżanie na sankach).
   • „Biało dookoła”- zapoznanie dzieci z kolorem białym. Omawianie zjawisk i przedmiotów kojarzących się z kolorem białym i zimą.
   • „Jaki to instrument”- prezentacja różnych instrumentów i ich brzmienia, omówienie wyglądu i cech charakterystycznych oraz wskazanie ich na obrazkach
2. Ruchowo-umuzykalniające:
   • Zabawy na przywitanie („Całuski”, „Wszyscy są”, „Dzień dobry”).
   • Zabawy w kole („Chodzi lisek”, „Miś Anatol”, „Szewczyk”, „Stary niedźwiedź”, „Bałwankowa rodzina”, „Mam chusteczkę”) .
   • Marsz i taniec przy piosenkach („Pada śnieg”, „Saneczkami”, „Hola, hola oto przedszkolak”, „Przyszła zima biała”, „Zima, zima, zima”, „Umiem włożyć już buciki”).
   • „Orkiestra”- wspólne granie na instrumentach.
3. Manipulacyjno-konstrukcyjne:
   • Zabawa klockami mini lego.
   • Klocki koła zębate.
   • Klocki wafle.
   • Klocki piankowe.
   • Zabawy z podziałem na grupy: chłopcy- auta i tory, dziewczynki- naczynka oraz lalki.
   • Oglądanie książeczekw miękkiej i twardej oprawie.
   • Puzzle drewniane.
4. Praca plastyczna
   • „Bałwanek”- wyklejanie konturu bałwanka watą oraz przyklejanie jego atrybutów z papieru tj. czapka, miotła, nos, guziki (praca grupowa).
   • „Instrumenty”- kolorowanie kredkami instrumentów muzycznych.

Dzieci każdego dniadoskonaliły umiejętność przestrzegania zasad panujących w grupie oraz uczyły się zwrotów grzecznościowych tj. proszę, dziękuję, przepraszam.